«КОНСИЛИУМ» -  деловая игра-тренинг в сеттинге медицинского консилиума, во время которого участники игры выступают в роли врачей, а ситуации из реальной жизни рассматриваются как истории болезней. Игра реализована последовательными шагами-раундами, чередующими моменты анализа, осмысления, изучения и мгновенного применения новых инструментов  - модели ситуационного лидерства Херси и Бланшара, типологии уровней сотрудников, стилей лидерства (управления). 

Ход игры: 
Игра рассчитана на 5 групп численностью до 10 человек каждая. 
Каждая группа получает свою "историю болезни" - управленческий кейс, и стартовый рейтинг Репутации 50. 

Игровая цель - увеличить показатель Репутации за время игры.

Для этого необходимо пройти все этапы Консилиума: 

•  разбор истории болезни и первичный осмотр; 
•  проведение необходимой диагностики (2 базовых анализа: ответственности и типологии персонажей);
•  обозначить "пациенту" риски - иначе говоря, напугать его последствиями, если он ничего не будет предпринимать, чтобы придать решимости действовать - и действовать правильно
•  с помощью справочников специальных лечебных методов, с опорой на проведенные анализы, составить «план лечения»  - конкретные рекомендации, что нужно сделать руководителю в такой ситуации и с таким сотрудником. 
• представить свои рекомендации и решения коллегам из других групп для обратной связи и взаимной оценки. 
   

Побеждают те, кто за время игры увеличил свою Репутацию.
Система победных очков выстроена с отсылкой к составляющим репутации врача, которые соответствуют требованиям и ожиданиям к компетенциям руководителя, включая профессионализм, активность, взаимодействие с коллегами, стремление развиваться, ориентироваться на положительный результат и ряд других.

Методическая цель  - практическое ознакомление с моделью ситуационного лидерства и решение управленческих ситуаций через анализ поведения участников и подбор максимально подходящих инструментов. 

Особенность игры-тренинга в том, что теоретическая база в игре выдается игрокам постепенно, замаскированно под правила и условия игры. И только после выполнения всех игровых действий, в самом финале ведущий поясняет, что именно сегодня игроки применяли, какой инструмент им был предложен - такой подход помогает не тратить время на малоэффективную лекцию вначале и снимает сопротивление новому материалу. Во время рефлексии модератор задает ряд вопросов, помогающих закрепить полученный эффект и акцентировать внимание на том, что инструмент прост, удобен, и игроки уже потренировались его применять.